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影响孩子一生的方程式

时间:2009-04-23 16:37:19 来源:互联网

   20世纪七八十年代,北京有一拨先富起来的人,人称“倒爷”。做“倒爷”脑子要很灵光,放到现在就是有很好的生意头脑,人家羡慕还来不及。不过,对于住在城东的何女士来说,她宁愿儿子打消这个生意念头,因为儿子只有11岁。

  事情的经过如下:

  前两天,杭州城东某小学一位老师接到家长何女士的电话。电话里,何女士心急如焚,她读四年级的儿子东东,居然学会了倒卖。用伯伯给的9元钱,东东买了一块4.5元的橡皮,剩下的4.5元买零食吃了。第二天一早到学校,同学小文觉得他的这块橡皮漂亮,就问他多少钱。东东随口说了句:“5块。”于是小文花5元买了这块橡皮,同时还托他再带一块。

  东东看着5块钱,心想这么容易就赚了5毛。于是他很高兴地答应了小文的要求。代买的钱不够,他就回家跟奶奶找借口要了2元,又偷偷拿了家里垫桌角的1元钱硬币,跑到商店里买了一块2元的橡皮。第三天,东东把第2次买的橡皮仍旧以5元价格卖给了小文。小文非常喜欢橡皮,再次托东东代买。东东就用前两次卖橡皮获得的利润买了2元的橡皮,又以5元卖给小文。

  前后三次一算,东东利用差价一共赚了6.5元。后来,何女士发现儿子书包里突然多出15元,就追问原因,东东一五一十地交代了过程。家长当时就听懵了:小小年纪,就学着做生意,赚起同学的钱来了?

  左右为难的父母,情急之下打电话给老师求助。乍听起来,老师也犯难。毕竟现在的孩子鬼精,接触钱是不可避免的事,光批评解决不了问题。还有老师觉得,尽管东东是歪打正着,但这么小就有生意头脑,现在这种社会环境里未必是坏事,总比将来到了大学还入不敷出,不会理财要好。

  最终,老师们商量了一个折中的办法:对东东的赚钱行为,不支持也不全盘否定。同时,明确地告诉东东:现在,要把精力放在学习上,赚钱是将来的事,同时要记住赚钱必须诚信,同学间的友谊比6块5更重要。东东知错了,把钱还给了小文,小文知道真相,没有责怪,把橡皮还给了东东:“你不要我的钱,我也不能要你的橡皮。”现在,“你要买橡皮吗?”成了东东班里的流行语,不过,同学们还挺佩服东东的。

  延伸话题——

  影响孩子一生的方程式怎样写?

  何女士说,家里条件不好,造房子还欠一屁股债。平常,东东没有多少零花钱,在同学面前不免囊中羞涩。前后联系,东东做出倒卖举动不难理解。

  事情到此,似乎是已得到圆满处理。但老师的心还是忐忑不安。其实不管家长给孩子零花钱多还是少,都在印证一点:家长在孩子和钱的关系问题上很茫然、无力。在这个商品经济社会里,钱的意义和价值被放大了,而对孩子来说,钱只是漂亮的学习用具、一根美味的棒冰、一部可以炫耀的赛车。更多时候,钱对孩子的心理慰藉远比实际功用更深、更大。

  给不给孩子零花钱,是家长的事,只要有度、有法都没问题。我们想说的是,在金钱与孩子成长上,你更要关注哪一个。这不是简单的加减法,而是影响孩子一生的方程式。

(责任编辑:羽昕)